| 索 引 号： | lfbazhousjyj/2020-01040 | 主题分类： | 教育 | 发布机构： | 市教育和体育局 |
| 发文日期： | 2020-11-23 | 文 号： | 有 效 期： | 有 效 | |
| 名 称： | 霸州市教育和体育局关于开展全市校舍安全隐患排查工作的通知 | ||||
| 霸州市教育和体育局关于开展全市校舍安全隐患排查工作的通知 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 发布机构：市教育和体育局 发布日期：2020-11-23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
各乡镇（区、办）文教室、乡镇中学，市直属学校、幼儿园： 按照霸州市人民政府办公室关于《霸州市农村房屋安全隐患排查整治工作实施方案》的要求，经教体局党组研究决定，在全市开展校舍安全隐患排查工作，预防校舍安全事故的发生，确保广大师生生命安全和学校财产安全，现就校舍安全隐患排查工作通知如下： 一、指导思想 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产的重要指示精神，牢固树立人民为中心的发展思想，全面贯彻安全发展理念，强化红线意识和底线思维，坚持预防为主、安全第一、综合治理、标本兼治，按照“谁拥有谁负责、谁使用谁负责、谁主管谁负责”的原则，依法依规有序开展学校房屋安全隐患排查整治工作，保障广大师生生命安全和学校财产安全。 二、检查范围 全市公办学校、幼儿园教学楼、试验室、学生宿舍、餐厅等用房。尤其是建成时间久，建设标准低，失修、失养严重的中小学校、幼儿园用房列为本次排查的重点。 三、检查内容 （一）已列入观察使用和处理使用的校舍险情是否已排除，存有危险点或局部危险的校舍是否已经采取技术措施解除危险。 （二）房屋主体结构、构件是否存在安全隐患，房屋装饰装修中是否有拆、改房屋主体结构和明显加大荷载的行为，外墙装饰装修及玻璃幕墙是否存在安全隐患。 （三）校舍的消防设施设备、配电设备、二次供水设施等是否按照规定配置，消防通道是否畅通，消防预案是否切实可行，各种设备运行是否安全。 四、工作要求 （一）各文教室、各级各类学校要以对全市广大师生生命安全极度负责的态度，切实将校舍安全隐患排查工作落到实处，加强组织领导，完善管理制度，落实专人负责，制定切实可行的排查方案，确保校舍使用安全。 （二）要认真组织力量，立即对辖区校舍进行一次全面排查，特别对钢结构、砖木结构简易房屋要安排专人检查；发现险情及时采取避险措施，防止校舍垮塌等造成师生伤亡事故。 （三）坚持“横向到边、纵向到底”的原则，摸清学校房屋基本情况，包括建造年代、结构类型、建造方式、使用用途、安全状况等，建立档案。 （四）对确认存在的安全隐患的房屋，要报当地乡镇政府，申请资金采取有效措施彻底整治，该停用的，坚决停用；该拆除的，坚决拆除；该加固的，立即进行加固。整治后达到房屋安全要求的，经相关行业部门验收并出具相关安全证明材料，方可继续使用。 （五）各级各类学校要严格隐患信息报送，如实填写《霸州市校舍隐患统计表》，不得夸大或隐瞒校舍安全隐患，不得迟报、漏报、瞒报、误报、不报，如因排查工作不力导致发生校舍安全事故的，将严肃追究主要领导责任。 （六）各单位请于2020年12月22日上午12：00前将《霸州市校舍隐患统计表》加盖公章，由主要领导签字后报教体局学校法制安全股（215房间）。各文教室负责统计辖内所有学校、幼儿园房屋信息；市直学校直接上报。 附件：《霸州市校舍隐患统计表》 霸州市教育和体育局 2020年11月20日 附件： 霸州市校舍隐患统计表 填报单位: (盖章) 年 月 日
主要负责人签字： 填表人： 联系电话：
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
